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教育视角下中学生专用手机管理平台创意研究
[来源:本站 | 作者:孔祥辉 | 日期:2015年10月15日 | 浏览1678 次] 字体:[ ]

 

摘要  手机是到目前为止所有媒体形式中最具普及性、最快捷、最为方便并具有一定强制性的媒体平台,是继报纸、广播、电视、互联网之后的第五媒体,现已成为人们在日常生活中获得信息的重要手段。我们应建立以家庭引导为核心,以学校监管为主流的手机管理与教育体制。通过打造中学生专用手机管理平台,发挥手机媒体的巨大功能,整合社会、家庭、学校三方面合力对青少年进行多方位教育,开创中学生教育与管理的新局面。

 

关键词:中学生专用手机  管理平台   教育

 

一、研究背景

随着社会经济的快速发展,手机已经进入了很多家庭甚至进入了中学校园的每一个角落,成为了校园的一道“风景线”。家长给孩子配手机的目的主要是为了方便与孩子时时沟通,了解孩子在校的学习和生活情况,掌握孩子的最新动向,便于及时教育和管理孩子。但是,据研究人士统计,孩子的手机流量中用来与家长联系的不足5%;而用在手机QQ、游戏、在线小说阅读的占了70%以上,有的孩子,更是将手机用来浏览一些色情、暴力的不良信息!手机问题已成为困扰中学生健康成长的一大难题!其弊端如下:

   1.分散精力,影响学业。孩子的手机用于同学之间联系或发短信的多,而用于谈论学习内容的少。有人做过调查,发现被试的班级中,无手机的班成绩明显高于手机使用不控制的班,说明手机会给学业造成不良的影响。
   2.
不良信息玷污心灵。在学生发送和接受的手机短信息中,70%是与正常学习和生活无关的信息,10%以上是黄色短信息,有的学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。
   3.
助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后,一些学生就会围在一起,相互“切磋”手机款式和功能。校园里的手机越来越多,档次也越来越高,有些学生开始盲目追逐,形成攀比之风。

   4.增加家庭经济负担。在学校进行的抽样调查显示,学生购买手机的费用直接或间接来自于父母,对于经济条件并不宽裕的家庭来说,给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。    5.用手机作弊。用手机舞弊在很多学校已是公开的秘密了,而且一条信息可以发给好几个同学,作弊范围很广。
   6.
影响校园治安。手机是贵重物品,若保管不善,常会被盗。有手机的中学生成了一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。手机的诱惑也引发了中学生的犯罪。
   7.
妨碍正常的教学秩序。上课时有的同学手机未关机,突然来电话,影响其他同学听课。

   8.手机辐射。儿童正处于生长发育阶段,身体组织中的含水量比成人丰富,而手机微波具有对水分越多的器官伤害越大的特点,因而,微波对人体眼睛的伤害最大。对儿童大脑神经的潜在危害更加严重,能引起记忆力衰退、头痛、睡眠不好等一系列问题。大剂量的电磁不仅对儿童的生长发育不利,还会带来诸如哮喘、白血病之类的疾病。

   9.早恋的帮凶。有些同学利用手机去作为谈恋爱的工具,方便“增进感情”。深夜,有的学生躲在被窝里甚至宿舍的厕所里打电话谈情说爱。

   10.手机涉黄。手机上网,几乎可以毫无阻拦地登录到形形色色的不良网站。手机网络色情危害性十分严重,甚至可以和“毒奶粉”相提并论。有专家分析,未成年人接触黄色信息后,精神、意识受到强烈冲击,身心健康受到不同程度的伤害;家庭、学校多年的教育有可能一朝瓦解,更有些孩子因此出轨犯罪。

    现在很多学校实行“禁机令”,并不能有效地解决以上问题,同时,青少年不能享受现代科技带来的好处。尽管多个部门一次次出台规定,在全国开展不良网络信息专项整治行动,并曝光了一批门户网站和搜索引擎,但是手机网络却成了监管盲区。从整个社会层面上,好像仍没有对手机媒体行业形成强有力的制度性监管。

二、手机蕴含着巨大的教育资源

手机是继报纸、广播、电视、互联网之后的第五媒体,它可以最方便地把人们的零碎时间利用起来,并且能够极为快捷地传播信息。每个人在一天当中都有很多的零碎时间,如:等车、在电梯里、在飞机场、在地铁上、在火车上,人们在这些零碎时间里利用手机来获取信息非常方便的。

   手机媒体传播信息带有一定的强制性。其他媒体本身不具有强制性,都需要读者主动去获得信息,而一个拥有手机的人不可能总不开手机或者总不随身携带,因此手机可以通过短信息等形式将信息强制性地传播给受众。   

    手机是到目前为止所有媒体形式中最具普及性、最快捷、最为方便并具有一定强制性的媒体平台,现已成为普通人在日常生活中获得信息的重要手段。

三、开发中学生专用手机利国利民

    手机是科技的产物,要解决手机问题,就要向科技要答案。充分利用现代科技,开发中学生专用手机,对中学生进行智能化在线管理和教育是时代的选择。

   1.中学生专用手机的功能设想

   1)学习词典。学习词典应包括中学各门学科的相关知识,如数理化的公式、定理、经典题目,英语的词汇、语法,汉字、诗歌、文常,政史地生知识等等,便于学生学习时查找。

   2)规范语言的操作系统。这个系统不仅具有语言的输入、输出功能,还有语言的纠错功能。对于短信、聊天中的输出词句如果不符合现代汉语语法规范,系统可以及时提醒或纠错,若坚持不改正的,系统将不予支持,短信也就无法发出。
  
3)无娱乐功能:没有游戏和MP3等功能。

   4)定位功能:孩子行踪定位功能,让家长随时掌握孩子所在的位置

   5)日历、闹钟、备忘录、手电筒、科学计算器、记事本、USB电脑接口、自动开关机、催眠游戏等。

   6)在线管理。可设教师机、家长机和学生机。家长或教师可设定上课学习时禁止使用通讯功能的时间段,同时,合法人群的来电和短信一个都不会漏。教师机、家长机可控制学生机。

   7)限时通话功能。可限制孩子电话的每次通话时间,防止孩子煲电话粥,让家长摆脱高额话费的困扰。

   8)自动升级杀毒软件。进行强制性全机病毒黄毒自动查杀。

   9)手机报、时事资讯。

   10)专用手机声讯服务台。中学生学习问题、心理问题解答的平台,垃圾信息、黄色信息的监控平台。

    2.设立中学生专用手机机号
     
专设中学生手机机号,实行实名购买制,每生只能购买一机一号,非中学生不得出售。例如,中国移动设“111********”、联通设“112********”号型的专用手机机号。

   它作为信息传输媒介,由于中学生专用手机有专号,可以很快识别传输对象,对于有害中学生身心健康的信息不予传输。

    3.制定中学生手机使用的行为规范
   
学生必须将手机号码向班主任登记。规范的内容应包括校内课上课下、校外公共场所的使用方式,手机使用的文明用语,利用手机与人交往要注意的问题,在手机使用过程中的自我防范等。

4.严格手机入网办理手续。

家长持身份证以及孩子的身份证明(学生证、户口本等)办理。

四、结束语

尽快健全立法,通过法律授权专门管理部门对手机媒体进行有效管理,通过立法明确手机网络运营商的权利、义务和法律责任,对青少年安全使用手机进行保障。建立以家庭引导为核心,以学校监管为主流的手机管理与教育体制,通过手机媒体的巨大功能,通过社会、家庭、学校三方面合力来对青少年进行多方位借“机”教育,开创中国教育新局面。

  

   参考文献:

1】陈思妤.中学生使用手机情况调查报告. EB/OL.http://gjzx.hcedu.cn/XSPD/ShowArticle.asp?ArticleID=12125.2010.12.1

2】田丽.手机文化对初中生的影响及教育对策——以济南十二中为例. D.2008

3】李巧玲.远程教育中手机通信服务系统的研究与实现. D.2009

 

 


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